第2回中学生英語スピーチ
コンテストの
開催結果について

初めてオンラインでの開催となった今回のスピコン、この講評を書くにあたってオンラインで行われた最終選考のスピーチとQ&Aの映像を見、そしてオンライン会議での最終審査のプロセスに立ち会いました。おそらくこれまでであれば、考えられない形でのコンテストでしょう。2020年現在の“with COVID-１９”の世界のありようを反映して、新しい形の英語学習のフィールドが広がってきていることを強く感じました。この新しい取り組みに果敢にチャレンジした中学生たちは、この新しい「コミュニケーション」の体験を通して、さまざまなことを感じ、そこから多くのことを学んでくれたことと思います。

「海外の人に知ってほしい、私の好きな日本のお祭り」というテーマのもと、生徒たちは皆、骨太の、内容の詰まったスピーチを熱心に、そして表現力豊かに語ってくれました。どうして「この」祭りについて話をしたいのかがしっかり伝わってきました。どの生徒もジェスチャーやアイコンタクトやビジュアルの効果的な使い方などに工夫を凝らし、よく準備し何回もリハーサルをしたのであろう、思いのこもったスピーチ揃いでした。その中でも、自らの実体験に基づいたエピソードや、住んでいる地域に根差した祭りについて語ってくれた生徒たちが強い印象を残しました。伝えたい気持ち、必然性のある「語り」は、やはり強い訴求力を持ちます。

英語力に関して言えば、最終選考に残ったどの生徒も、とてもスムーズで、クオリティの高い英語でした。その中で、ネイティブに近い発音も、日本人の特徴を示す発音も、どちらの入賞者もいました。大切なのは発音の「うまさ」ではありません。英語らしい音の流れや強弱、聞き手への問いかけや「間」などが、聞き手に響くスピーチを作ります。伝えようとする思いが自然に抑揚を生み、しっかり聞いてもらいたいところが強調され、聞きやすさ、わかりやすさに繋がります。その点で、今回は話し手の伝えようとする工夫が詰まった、しっかり準備し、たくさん練習したことが伝わるスピーチばかりでした。スピーチというのは「準備できる」「練習できる」話す活動です。日ごろ自己表現が苦手だと思っている生徒にも十分にチャンスがあります。ぜひ、たくさんの中学生にこのスピコンを経験し、その過程から多くのことを学んでほしいと思います。